张东峰

教材作为教书育人的重要载体，不仅是学生获取知识的重要渠道和工具，而且对其价值观的形成起着潜移默化的重要作用，这也是以往相关教材插图引发争议的主要原因特别是这本由人教社编写出版，在国内广泛使用的有争议的教材，对其质量影响很大表面上看，当时的争议似乎只集中在不同人的审美差异上通过通报认定的原教材插图存在三个问题，从不雅观，向上，与立德树人的基本要求有差距到不认真，不规范，部分插图甚至有错误，再到不细致，不准确，部分插图容易被误解，这意味着除了审美，还涉及最低标准和专业态度三个方面其实也是在提醒教科书的出版者，一定要本着对教育负责的态度，对教科书的质量负责，容不得半点含糊

君子三代教书育人，以德育人，名副其实希望不仅是人教社，所有教材教辅读物的编写出版机构和负责人都能正视自己的重要责任，对教材负责，对教育负责，对未来负责